TIROCINI
"Regoliamoci": dalle Linee Guida Nazionali (accordo n° 86 del 25 maggio 2017) alla disposizione della Regione Campania (delibera n. 103/2018). Un focus su una delle misure di politiche attive del lavoro.
Apprendimento e formazione...
Il Tirocinio deve permettere una vera e propria esperienza formativa. L'obiettivo in tal senso è quello di accrescere il bagaglio culturale del tirocinante e, al contempo, di orientarne le scelte professionali. Per tale ragione il tirocinio non si configura in alcun modo come un rapporto di lavoro subordinato. Tirocini “curriculari”, ad esempio,sono quelli inclusi in un processo di apprendimento formale svolto all’interno di piani di studio delle università e degli istituti scolastici. Il ragazzo che vuole iniziare un tirocinio formativo curriculare deve essere uno studente iscritto al corso di studio attivato da chi promuove il tirocinio medesimo;
...orientamento ed inserimento al lavoro
Una misura di politica attiva del lavoro che permette ai tirocinanti di vivere temporanee esperienze lavorative per favorire una conoscenza diretta di una professione. I Tirocini “non curriculari”, infatti, sono quelli finalizzati ad agevolare le scelte professionali dei giovani nella fase di transizione dalla scuola al lavoro mediante una formazione in un ambiente produttivo ed una conoscenza diretta del mondo del lavoro. Appartengono a queste categoria i tirocini formativi e di reinserimento o inserimento al lavoro mirati ad inserire, ovvero, reinserire nel mondo del lavoro soggetti privi di occupazione (inoccupati e disoccupati) o con particolari svantaggi (disabili o richiedenti asilo). Al fine di qualificare l’istituto del tirocinio e di limitarne l’abuso, la disciplina ha dunque introdotto alcuni principi fondamentali come…
- ...le tipologie di tirocinio (curriculare, extracurriculare ed estivo di orientamento) , le linee guida (soggetto promotore, soggetto ospitante e tirocinante), i requisiti per l'attivazione, la durata, la sospensione, l'interruzione, i limiti numerici e le premialità: